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Proponemos encuentros dinámicos, participativos y divertidos, que acorten la distancia entre el libro y lector, y que transformen la mera competencia lecto-escritora con experiencia literaria avivando la llama de la lectura. Contemplamos un mínimo y un máximo de participantes según la actividad, aunque trabajamos adaptándonos a las necesidades particulares de cada grupo.

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montonderanas

Encuentros para abrir boca y salpicar con palabras que despierten curiosidad, inquietud, ánimo..., por la lectura.

En “DE BOCA A OREJA”, trasladamos las recomendaciones de otros jóvenes de una charca a otra, conversando sobre temas que podemos encontrar entre los libros (para jóvenes a partir de 12 años, sesiones de 50 min).

Con “ENTRE LÍNEAS aprendemos a mirar más allá de lo escrito a través de actividades dinámicas de contenido didáctico (para niñas y niños de 6 a 12 años y jóvenes de 12 en adelante, Sesiones de 50 minutos.)

Y además, sesiones a propósito de lecturas concretas ya trabajadas por el grupo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CUATRO

Con narraciones que van desde clásicos de la literatura, hasta historias que miran con “perspectiva de género”, pasando por cuentos procedentes del mundo entero. Los personajes que narran hacen bailar, imaginar y, sobre todo, volver a contar.

HISTORIAS DE BIBLIOTECA
LAS GAFAS DE VIOLETA
LA VENTANA DE FLORINDA

son algunas de nuestras propuestas (para niñas y niños de 6 a 12 años y jóvenes de 12 en adelante, Sesiones de 50 minutos.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CUATRO

Leemos, pensamos, charlamos. Jugamos, escribimos, reflexionamos. Y, tal vez, volvamos a leer. Con

LA CHARCA DE LOS CUENTOS
LA PIEDRA EN EL ESTANQUE
EL PEOR LIBRO DEL MUNDO

buceamos entre cuentos conocidos e historias por descubrir, jugamos con las palabras, o nos tomamos tiempo para leer, mientras elaboramos un cuaderno de bitácora, fiel testigo del viaje literario (para todo tipo de lectores, sesiones de 1h30 min).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CUATRO

Diseñamos proyectos de promoción ambiciosos en cuanto a sus dimensiones y en cuanto a su alcance. Actuamos a lo grande y a medida.
Se trata de elaborar planes integrales para dinamizar y gestionar de forma óptima los recursos relacionados con la lectura de una determinada comunidad: una escuela, una red de bibliotecas, un municipio… El objetivo es realizar una programación que nos permita profundizar en la comunidad en la que se intervenga; realizar actividades variadas pero coherentes, que apunten en la misma dirección: acercar los libros a la gente y crear espacios que propicien experiencias literarias.
La fase previa consiste en el diagnóstico y la evaluación detallada de los recursos disponibles, humanos y materiales. Para ello nos reunimos y nos entrevistamos con los agentes implicados en el proyecto: tanto con sus promotores como con sus destinatarios y sus actores. Tras esta recogida de datos, se entrega un borrador del proyecto en el que se contemplan los aspectos más amplios: alcance, duración, difusión... A partir de ese borrador, y en consenso con los implicados en el proyecto, se elaborará una planificación detallada (algunas de las actividades que pueden incluir nuestros proyectos son: exposiciones, talleres, espectáculos, encuentros, ferias…) Al finalizar se entregará una memoria en la que quedarán reflejadas todas las actividades llevadas a cabo, así como una evaluación de las mismas.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CUATRO

Para familias:
Nos reuniremos alrededor de un montón de libros. A través de ellos recordaremos cómo fueron los libros y las historias de nuestra infancia, veremos en qué se parecen a las historias y a los libros de nuestros niños y jóvenes. Buscaremos recursos para disfrutar juntos de la literatura y despertaremos al narrador que llevamos dentro.
La sesión incluye una guía de recursos con amplia bibliografía y enlaces de webs interesantes.
                90 minutos / 20-60 participantes

Para mediadores:
Destinado a maestros, profesoras, bibliotecarios, animadores… y en general a todos aquellos interesados en profundizar en la LIJ y su difusión:

- Comenzaremos por trazar una panorámica del estado actual de la LIJ, para continuar con algunas pinceladas teóricas sobre la lectura y la formación de lectores.

- Manejaremos algunas estrategias de animación a la lectura y la escritura y trataremos de adaptarlas a nuestra realidad cotidiana. Probaremos a crear nuestras propias herramientas para acercar textos concretos a lectores concretos.
- Narración oral: ¿contar sirve para animar a leer?, ¿qué contar?, ¿cómo contar?, ¿cuándo contar?

- Criterios para la selección de libros: un libro para cada momento, un momento para cada libro.


5 sesiones de 50 minutos/ 20-30 participantes. Existe la opción de seleccionar uno de los módulos temáticos y realizar una sola sesión de 90 minutos.